114年度-分項計畫F：學生問題解決能力提升及成效
本分項計畫因應正式實習課程轉型，透過「移動教室」、校外見習、產學合作及南方藝術Hub等策略，建構多元場域學習體系，引導學生由校內學習走向真實場域，強化問題辨識、跨域整合及實務解題能力。114年UCAN「問題解決」職能達3.74分，較112年提升0.15分；另累計媒合校外見習132人次、推動38案產學合作計畫，並引導153人次學生參與PBL展演及地方協作，逐步形塑校、企、地共創之藝術人才培育模式。
F-1：發展實作型課程與南方藝術Hub
- 導入「移動教室」校外見習
114年度依學院核心職能建構多元實務場域，以「移動教室」模式推動校外見習，引導學生進入真實場域辨識問題與實務解題，累計媒合校外見習132人次。各學院依專業特色鏈結國內外專業機構，實踐成果如下：
|
學院別(人次) |
見習內容與場域特色 |
具體見習單位／機構 |
|
音樂學院 (61人次) |
將音樂專業融入公共文化服務與長照社群，強化社會實踐與溝通協調力。 |
臺南市民族管弦樂團、衛福部南區老人之家、聯新文教基金會長照機構、佳里國中。 |
|
視覺藝術學院 (5人次) |
對接美國知名大學與藝術工作室，培養跨文化創作與創新解題力。 |
University of Arkansas、Missouri State University、Mill Creek Pottery、Baltimore Clayworks。 |
|
音像藝術學院 (14人次) |
鏈結臺灣文創及影音企業，投入真實商業錄音與影音後製，提升業界即時應變力。 |
音匠企業有限公司、人子音樂有限公司。 |
|
文博學院 (52人次) |
跨足國內外博物館與全球（美、日、德、捷等）專業修復體系，建構系統性文資保存能力。 |
國立故宮博物院、文化部文資局文資保存研究中心、德國巴伐利亞邦皇家宮殿修護中心、捷克國家圖書館。 |
- 推動南方藝術Hub
- 整合產官學資源，累計簽署11案MOU、建構五大合作網絡，同步推動38案產學合作計畫，引導153人次學生參與PBL展演及地方協作。合作網絡涵蓋：
- 文化資產保存：國立臺灣歷史博物館、客家委員會客家文化發展中心。
- 藝術創新鏈結：C-LAB、高雄流行音樂中心。
- 基礎人才培育：立人國小、南梓實驗小學、官田國中、民德國中等。
- 藝文教育推廣：臺南市美術館、人間文教基金會。
- 地方創生社區：阿里山林業鐵路及文化資產管理處、西拉雅國家風景區管理處。
- 導入合作機構需求（如客委會案），推動產學合作與PBL教學，深化地方鏈結及永續合作。
瀏覽數:
