在「大胡繩的飛行」的展覽中，本校藝術史學系團隊選擇本校學生藝術家楊佳諭的作品作為剖析的對象，將其創作中可見之符號、線條、色彩一一解構，並透過導覽的方式，向官田國中學生說明藝術作品視覺呈現的構成與其產生的感受性邏輯，包含凌亂線條與筆觸產生的躁動感、色彩與幾何形狀的對比衝突，綜合上述種種所產生的符號指涉，試著從基本的畫面分析啟發學生閱讀作品的可能途徑。其中，我們亦於該展規劃初期邀請楊佳諭現身講解自身創作理念，使本系學生在閱讀藝術作品方面有更深一層的思考。