活動內容以課程循序漸進的方式讓孩子們瞭解數位音樂的概念，利用該學校已有的平板電腦，內含的數位音樂程式進行課程。課程總共有六次，每堂課程的概要如下：

1. 第一堂課，認識數位音樂，透過老師教孩子們使用音樂軟體開始，利用內有的音源，例如：中國傳統樂器(二胡、琵琶...)、西方樂器(鋼琴、名謠吉他、弦樂器...)來創作並且學習該如何錄下自己所創作出的音樂，教導孩子們簡單的數拍子，將自己的音樂更有邏輯與系統的產生。
2. 第二堂課，藉由幫該學校錄製校歌，來讓孩子們暸解，除了上堂課所教的MIDI輸入外，還有利用錄音的方式來創作音樂，本次課程以現場錄製該校合唱團演唱校歌，藉以達到讓孩子們暸解不同的創作方式。
3. 第三堂課，認識該軟體內含的loop，讓孩子們瞭解並利用已有的旋律，律動，與節奏型去拼出自己滿意的樂句，藉此讓孩子們瞭解不同的創作方式與題材的取用與剪輯，增加創作上的多樣與變化。
4. 第四堂課，結合不同的曲風例如：搖滾，節奏藍調...等，並教導孩子們用不同的方式創作出有關喜，怒，哀，樂的曲子，透過不同曲風速度上的轉變，來表達出不同的情緒。
5. 第五堂課，結合在地傳統(橘色：檜木，金黃色：芒果，綠色：龜王岩，亮粉紅：黑糖八比蓮霧...)，利用不同顏色代表不同的事物，讓孩子們發揮想像空間，並結合喜怒哀樂加以呈現。
6. 第六堂課，概要的複習前面五堂課的學習重點，希望學生以15秒的音樂為目標，創作出成果，並認識音樂與影像的關係，包括音效與配樂，其中也包含了配音的講解，使孩子們更進一步的了解音樂的不同面貌。

        活動以協助偏鄉的國高中生擴展音樂的視野為目標，希望幫助偏鄉學子透過雙語教學(程式語言+音樂語言)提升藝術涵養，以此達到此活動最核心的意義，音樂療癒偏鄉，與善盡社會責任。