本次課程安排分階三段進行，前三周為概念發想與報告，四到十五週邀請許怡允老師來帶領同學刺繡工作訪，了解刺繡機台的基本操作與打版軟體的使用，並進行進階技法的教學，在課後以師徒制的方式每周安排兩位同學討論與實際操作。
課堂創作的部分同學們分別以各自的創作概念作材質的實驗與創作，康力升以電繡繡片淋上紙漿，塑造出立體造型並嘗試以不同纖維做研究，趙麗萍以線參數的技法表現出破碎的花紋，並以跳針的形式製造錯落的圖塊表達出缺失的記憶，謝育芷以包針技法利用摺皺的方式變換圖像視角，將影像內容扭曲重疊與分割重構。並以影像打版的方式製作動態影樣創作，陳秋竹以泡棉包針技法，製造出立體爬蟲刺繡，馬紫菱以生命與命盤的概念出發，使用烏干紗與金紙為載體，將電繡運嫆於紙材上，嘗試各種技法的運用，王有慈以符號語言的形式，在不織布上以包 針技法繡上小人圖騰，並以熱烙的方式將圖騰取下結凍，再將結凍的繡片冰塊融於手染布上，進行多媒材的結合，而瓷土厚板電繡部分，嘗試以陶瓷創新媒材放於電繡機上做打孔，做技法與材質實驗，王世慧以水融襯繡出花瓣，使用不同技法製造出天然花瓣紋理，再將繡片融於水中形成花瓣應重組，史淯情使用聚集技法，繡出幾何重複花紋，並運用繡線於布面拉出的微小孔洞與白色繡線的透光特性，製造出刺繡驗料的透光效果。