本次講座的陳彥亘講師分享故宮走入矯正學校的社會共融經驗。過往對社會共融的想像，無非是學校、社區，照顧的或許是偏鄉學童、失智症患者、高齡化族群、新移民或原住民等，卻沒有想過「矯正學校」的學生這個部分。

        而講師也特別設計讓我們練習的課題：如果今天是我們從事教育推廣，會設計什麼樣的教案來幫助這些學生？在腦力激盪的過程中，要注意的地方其實很多。由於矯正學校的學生過去有發生事情才會進來，因此在資料蒐集與元素提取的過程我們遇到是否應避開刻板印象或觸及過去傷痛過往的議題。